При подготовке туристских общественных кадров основной упор делается на овладение слушателями тактико-технического мастерства и основ педагогики. Между тем обучение будет эффективным, если инструкторы при этом пользуются авторитетом у своих подопечных.
Предлагаем экспресс-анкету, позволяющую перед учебно-тренировочным походом, а также после похода оценить эффективность работы инструктора и получить объективную его характеристику.
Слушателям отделения раздают анкеты, которые они заполняют анонимно, оценивая в баллах от 1 до 5 такие качества инструктора и свои, как тактико-техническое мастерство, умение убеждать, общую культуру и компетентность в туризме. Затем подсчитывают средний арифметический балл для слушателей и для инструктора. Результаты сравнивают. Инструктор, пользующийся высоким авторитетом, получает на 3—4 балла выше среднего результата слушателя. Если оценка инструктора ниже, начальнику школы и завучу необходимо принять экстренные меры, чтобы поднять авторитет инструктора.
Среди факторов, повышающих авторитет и престиж, назовем в первую очередь туристский опыт, тактико-техническое мастерство, выдержку, уверенность в себе, умение принимать решения и ставить точные задания, убеждать и признавать свои ошибки, чувство юмора, порядочность.
Снижают авторитет небрежное отношение к своим обязанностям, нечеткая постановка задач и упрямство в следовании ошибочным решениям, необоснованность высказываний и обещаний, злоупотребление своими правами, протекционизм и фаворитизм, личные выпады и шутки сомнительного характера, неуверенность в себе, ненужная суетливость.
Анализ опыта инструкторской работы позволяет рекомендовать для поддержания и повышения авторитета инструктора убежденность и уверенность тона, личный пример (руководитель становится предметом для подражания, если его поступки глубоко моральны, а мастерство намного превосходит уровень слушателей), эффективный контроль за выполнением распоряжений, доверие и уважение к слушателям.
Инструктор должен сочетать в своей работе различные стили руководства, варьируя их в соответствии с конкретными ситуациями и условиями. Так, демократ на вечернем разборе превращается в требовательного руководителя при организации страховки, а на дневке он сквозь пальцы смотрит на мелкие прегрешения участников похода.
Секрет поддержания высокого авторитета инструктора заключается в постоянном самоусовершенствовании и овладении арсеналом приемов и методов психологического воздействия.
М. ХАРШАН, кандидат в мастера спорта
КОРОТКИЕ СОВЕТЫ
При составлении программы путешествия не забудьте подумать, как будете проводить свободное время — запланированное на дневках и «сверхплановое», при вынужденных остановках (из-за непогоды, при ожидании попутного транспорта). Будет ли то чтение вслух веселой остроумной книги, какая-то игра, хоровая декламация или привычное пение — пусть решает группа. Но это занятие должно увлекать всех без исключения и объединять группу.
Окончательное впечатление от похода зависит от того, где и как вы поставите «точку» (прощальный ужин, костер, предварительный разбор). Лучше всего предусмотрите финал заранее как отдельный весьма важный пункт программы путешествия.
Стоит позаботиться о том, чтобы создать обстановку, в которой каждый участник путешествия сможет полнее выразить свои мысли, чувства, то есть высказаться.
Имейте в виду, что неожиданные и малопонятные «гастрономические» стычки в группе (по меню, по качеству приготовления пищи), возникающие на фоне полного внешнего благополучия, часто служат предвестниками или первыми симптомами назревающих противоречий, переутомления участников или неверного руководства. Пора проанализировать ситуацию и принимать меры.
Э. Линчевский
Журнал «Турист» № 12(276) декабрь 1988